Escola Moragas

 S'acaba el segon trimestre i s'apropen les vacances de setmana Santa, fins que no hi arribin, en aquest mes de Març la nostra estimada Magda ens elaborarà els següents menús

El nou currículum d'Educació Infantil descriu que en aquesta etapa s’han d’atendre els aspectes relacionals amb el creixement personal de l’infant i la seva autonomia, el desenvolupament afectiu i emocional, el descobriment de les possibilitats i les necessitats del cos, l’exploració de les característiques del medi en què viu, la comunicació amb els altres i la creació de relacions de convivència i respecte. El currículum està format per quatre eixos de desenvolupament i aprenentatge, nosaltres ens centrarem en l’eix número dos: un infant que es comunica amb diferents llenguatges. I més concretament en l’apartat de llenguatge i expressió plàstica . ✔ Els objectius generals que treballem al Cicle Infantil són:     -   Iniciació en la descoberta i l’ús del llenguatge plàstic com a oportunitat d’expressió i representació.     -   Percepció sensorial dels elements de l’entorn immediat.     -   Curiositat i interès per l’exploració d’alguns materials i de tècniques plàstiques.     -  

A l'escola creiem que bona part dels aprenentatges a treballar amb l'alumnat han de partir dels seus interessos i del que els és significatiu. Plantegem doncs activitats dissenyades per tal que englobin aquestes premisses.  Una de les activitats que treballem cada dilluns, i que hem constatat que els agrada i dóna bons resultats d'aprenentatge en diverses àrees de lectoescriptura, autonomia, situació espai-temporal, autoestima i habilitats socials és " el cap de setmana" .  A més, es tracta d'un treball conjunt família i escola, ja que  demanem la col·laboració de les famílies perquè ens expliquin, a través de la llibreta i/o del mail, les activitats més destacades del cap de setmana de l’alumne, distribuïdes en dissabte i diumenge. Demanem aquest suport per tal de completar el que ells poden explicar i inclús endreçar-ho cronològcament. Quan els professionals tenim la informació  podem ajudar-los a situar-se en l'espai i el temps i en la seva realitat fam

  La setmana passada, com cada curs, va arribar l'esperada celebració de la festa de Carnestoltes, va ser una setmana molt intensa que va culminar el divendres amb la festa de tancament i comiat del Rei Carnestoltes. Va arribar a l'escola el dilluns 5 a la tarda i els alumnes i professionals el vam rebre  a la pista de l'escola amb molta il·lusió i ganes de passar-ho d'allò més bé. El Rei Carnestoltes, va arribar de la mà dels nostres arlequins, l'Izan com a cap i la María i l'Àxel portant la cadira del ninot amb el suport de l'Eric. Ens va donar diferents consignes per dinamitzar aquests dies previs a la gran festa i l'alcalde Álvaro i l'alcaldessa Malena així ens ho van explicar a tots i totes. Ens ha fet dur la cara pintada, portar pentinats divertits o alguna cosa divertida al cap i posar-nos pijama durant tot el dia o alguna cosa relacionada amb anar a dormir! El divendres 9 vam celebrar la gran festa de Carnestoltes, lamentablement la clima

  Aquests darrers dies hem rebut dues noves incorporacions a l'escola. Us les volem presentar i donar la benvinguda a l'escola. L'Anaís que té 11 anys i s'ha incorporat al grup del Cicle Superior: I el Nicolàs que té 13 anys i s'incorpora, des d'aquest dimarts, al grup de la Secundària: Sigueu tots dos molt benvinguts a la nostra escola!

Als nois i noia  del GAE ens agrada molt la música i per això els dimecres al matí hem començat a realitzar aquesta activitat dins de l’aula i ens ho passem molt bé. Sabem que la música és un mitjà d’expressió que ens permèt un intercanvi “no verbal” de comunicació amb els altres. Ens ajuda a comunicar-nos   expressant les nostres emocions. L’activitat la tenim molt estructurada i seqüenciada. Nosaltres som de rutines i ens agrada seguir-les sempre.  Primerament, comencem l’activitat tots en silenci i escoltant uns instruments/joguines musicals molt melòdics que ens deixen “encantats” mirant-los i escoltant-los. Ens donen molta pau per començar.  Després escoltem una cançó molt rítmica amb l’iPad i, un per un,   anem seguint el ritme. Primerament amb l’ajuda de la tutora, després tot sols.  Poc a poc anem canviant i experimentant amb diferents instruments de percussió, alguns fets manualment per nosaltres, i cada vegada ho fem millor. La música ens ajuda a millorar :       Els