Escola Moragas

Durant aquest curs, el grup de cicle inicial  ha estat immers en un apassionant centre d’interès: el cos humà i els sentits . A través d’aquest fil conductor, els infants han pogut explorar, experimentar i conèixer millor el seu propi cos i la manera com percebem el món que ens envolta. El treball s’ha dut a terme des de diferents àrees i metodologies, adaptades a les necessitats de cada alumne. A l’àrea de plàstica, hem creat representacions del cos humà utilitzant diverses tècniques i materials, afavorint l’expressió artística i la consciència corporal. Mitjançant activitats de projecció, els infants han pogut observar imatges i vídeos que els han ajudat a identificar parts del cos i els seus usos en la vida quotidiana. També hem utilitzat material TEACCH, que ha facilitat l’organització, la comprensió i l’autonomia en les tasques, permetent treballar conceptes com les parts del cos o els sentits de manera estructurada i visual. Les safates sensorials han estat una ...

Enguany, i per segon curs consecutiu, alumnat de l'escola Moragas està podent gaudir d'una iniciativa fomentada des de la Federació Catalana de Patinatge : Participem del projecte pilot que duen a terme per tal de fomentar la pràctica esportiva, i específicament, oferir  als infants amb necessitats educatives especials l'oportunitat de practicar patinatge en un entorn escolar . Es tracta d'una activitat sense cap cost per les famílies ni per l'escola, ja que és la Federació C atalana de Patinatge qui proporciona els patins i el monitoratge que duu a terme l'activitat, juntament amb els professionals de l'escola.  Així doncs, dividits en dos grups, f arem el  "tast de patinatge"  al pati de la nostra escola, durant dues sessions cada grup.  El temps no ens ha acompanyat i hem hagut de reagendar sessions, però de moment ja hem dut a terme una sessió cada grup. Els alumnes estan gaudint experimentant sensacions noves, posant a prova l'equilibri, ...

Com sempre, ens fa molta il·lusió compartir amb tots vosaltres com hem passat les darreres setmanes a l'escola. A quest any vam obrir la temporada nadalenca amb la  Fira de Nadal de Pedralbes . Volem aprofitar per donar-vos les gràcies a tots per participar i venir a veure’ns.   I com ja és tradició a l’escola, el cinc de desembre va arribar  Sant Nicolau  des de les terres del nord per anunciar-nos l'arribada del Nadal i portar-nos el Tió. Els nois i noies més joves l'esperaven a la porta de l’entrada de l’escola i li van cantar la seva cançó, St. Nicolau finalment va obrir la porta i va anar cridant a cadascú dels alumnes pel seu nom convidant-los a una xocolata ben calenta amb melindros per començar a preparar-nos pel fred. Aquest curs l’encarregat d’interpretar al personatge ha sigut l'Axel, que ho ha fet d’allò més bé! Després han vingut dues setmanes plenes d'activitats de caire nadalenc: fer el pessebre, decorar l’arbre de Nadal, guarnir tota l'escola, fe...

Aquesta setmana a Barcelona estem de festa, i és que des de dimarts amb el toc d'inici dels gegants de la ciutat i el pregó, van començar les Festes de la Mercè 2025! Els més petits de tots, els alumnes de Cicle Infantil, han treballat la Festa Major a Expressió Plàstica, s'ho han passat d'allò més bé amb el confeti! Els alumnes de Cicle Inicial, també han estat treballant la Mercè a les sessions de Plàstica, tot imitant els colors dels capgrossos macers, uns dels protagonistes indiscutibles d'enguany, donat que surten al cartell audiovisual creat pel director Lluís Danés . També han posat en pràctica l'escriptura, i hem après com s'escriu el nom de la nostra ciutat: Barcelona! Als alumnes del Cicle Mitjà els agraden molt les cançons, ballar i fer gresca. Per això han fet un capgros entre tots per celebrar les Festes de la Mercè. Com que els agrada el "Pocoyo" van decidir fer-ne un, que els ha donat molta feina pintant la caixa de cartró i posant-li un...

A l’escola, durant les darreres setmanes del segon trimestre, hem treballat l' arribada de la Primavera des de diferents àrees en cada grup i hem pogut donar la benvinguda a la Pasqua! Hem treballat el vocabulari de la Primavera i de la Pasqua i hem fet manualitats i activitats a l’aula que ens han permès gaudir d’una manera diferent i colorida! On més hem gaudit ha estat al pati, veient com comencen a sortir els primers colors de la Primavera, amb els fruiters florits i les flors del jardí, però també hem gaudit moooolt guarnint els diferents espais de l’escola amb creacions fetes pels alumnes. Com cada any, hem celebrat que arribava la Pasqua i els grups de petits, Cicle Infantil, Cicle Inicial i Cicle Mitjà, han fet mones de Pasqua per endur-se a casa. Les van pintar amb xocolata i les van guarnir amb diferents toppings, ous de xocolata i plomes. D’altra banda, Cicle Superior, Secundària, GAE i TVA, han fet les mones que tots vam menjar de postres el darrer dia d’escola, ...

El nom propi presenta un fort significat afectiu vinculat a la pròpia identitat, pertany a la persona i l’acompanyarà tota la vida El nom propi escrit permet ser un mateix i ajuda a establir un primer vincle positiu amb el procés de lectoescriptura. A mesura que avança el procés d’aprenentatge, amb la identificació de les lletres del propi nom i las dels noms dels companys, comencen a tenir informació per la composició de noves paraules. A l’aula de Cicle Inicial presentem diferents situacions didàctiques que es repeteixen cada dia, en el mateix context i que puguin tenir una aplicació significativa pels infants. Per tal de que es puguin familiaritzar amb la paraula que representa el seu nom, retolem amb el nom propi de cada alumne les seves pertinences i els materials que utilitzaran diàriament en les seves rutines. Veureu que, inicialment, troben la seva fotografia amb el nom propi a cada pertinença. D’aquesta manera, es reconeixen en la imatge i poden fer l’associació amb la gra...

Aquest curs, el grup de Cicle Inicial ha començat a realitzar l'activitat de taula de llum.  La taula de llum é s un recurs molt atractiu per als infants, aquesta es tracta d'una superfície amb base lluminosa la qual  fem servir en un ambient relaxat i tranquil, aquesta ofereix possibilitats infinites. A més, amb la taula de llum podem captar l'atenció dels alumnes més facilment. La font de llum que es reflecteix sobre la taula fa que els objectes de colors translúcids es puguin observar amb més facilitat i nitidesa augmentant la intensitat de les activitats que es realitzen.  Utilitzar la taula de llum a l’aula pot aportar molts beneficis als alumnes en el seu desenvolupament.  Destacarem alguns:   Potencia l’estimulació sensorial. Afavoreix i promou sensacions. Ajuda a treballar la resistència a l’experimentació amb diferents textures. Permet explorar i experimentar amb colors, formes, diferents materials i textures. Afavoreix la seva curiositat i promou ...

La música esdevé essencial en el desenvolupament de l’infant. És el seu primer llenguatge, un llenguatge que ens connecta amb ells d’una forma única i afectiva. Cal que busquem estratègies per aprendre a comunicar-nos amb els nostres alumnes aprofitant aquest canal. Seguint l’article “La cançó com a estratègia educativa i comunicativa” de la popular Dàmaris Gelabert, pedagoga i terapeuta musical, volem compartir algunes reflexions i estratègies educatives que ens proposa i que sintonitzen amb la nostra pràctica educativa diària. A l’escola utilitzem la cançó com una eina de comunicació no verbal que ens connecta amb els alumnes des de les emocions. Aquesta forma de comunicació ens obre la possibilitat de fer servir les cançons com una estratègia educativa. La nostra veu cantada, amb un contingut emocional més alt que el de la veu parlada, ofereix als infants afectivitat i seguretat en l’entorn. La cançó a l’escola suposa per a l’infant un llenguatge més de relació amb els altres, un e...