Escola Moragas

Tota l'escola hem fet durant la darrera setmana del segon trimestre, diverses activitats i tallers per donar la benvinguda a la primavera i la Pasqua ! Aquest any hem preparat per grups una bonica exposició primaveral , que ha decorat l'entrada de l'escola.  L'últim dia de trimestre hem celebrat que arribava la Pasqua. Els grups de més joves hem fet mones de pasqua per portar a casa. Les hem pintat amb xocolata o melmelada, guarnit amb  toppings , ous de xocolata, plomes, pollets... i ens em llepat bé els dits, és clar! També hem fet mones col·lectives, per menjar de postres a cada grup a l'hora de dinar!  Us volem compartir aquest recull de fotos de tots aquests moments. Esperem que ho gaudiu tant com nosaltres! 

Aquest curs els grups de la TVA estem treballant el tema dels " mitjans de comunicació ", i aquest segon trimestre ens hem centrat en " la Televisió ",  aprenent què és i com funciona.  Durant les sessions d'assemblea i classe h em pogut constatar quins canals o programes de televisió ens agraden i n'hem conegut de nous! Hem après que hi ha canals de televisió que es veuen només a nivell comarcal i d'altres a nivell estatal o internacional.  També hem fet una pràctica de parlar davant d'una càmera i sortir en directe per la televisió davant dels companys. És un tema molt interessant, ja que la televisió forma part del nostre dia a dia i ens encanta! A més, el dia 3 de febrer ens van venir a gravar els nostres amics de Betevé en motiu del 80è aniversari de l'escola i al mateix temps ens van poder explicar i vivenciar tota la feina que fan les periodistes i ens van mostrar tot el treball i equip que hi ha a darrera. També ens van explicar quines ...

El grup de Cicle Superior i Secundària aquest curs compartim espais i professionals com a grups de convivència segons les mesures de prevenció, però com ja us hem anat explicant fa varis cursos que treballem en grups flexibles : Reorganitzem els alumnes dels dos grups segons necessitats i competències, enlloc de per edat i grup de referència. Això ens permet que cada alumne afronti els continguts que se li plantegen de manera més ajustada i personalitzada.  En aquests dos grups es treballen les matèries instrumentals de Llengua i Matemàtiques, i les matèries de Música i Educació física, en grups flexibles. D'aquesta manera es pot donar millor resposta als moments maduratius, evolutius i interessos dels alumnes d'aquesta secció. Així doncs, per treballar Llengua i Matemàtiques , reagrupem les dues aules els en tres subgrups, dels quals en som responsables les dues tutores i l’educadora. Cada professional es responsabilitza dels alumnes del subgrup en les matèries instrumentals...

Avui us volem parlar dels s uports visuals , indispensables per la comunicació i l'aprenentatge en tota situació educativa. Els suports visuals són elements en format visual que ajuden a comunicar un missatge a algú que té dificultats per entendre el llenguatge oral o per entendre l'entorn. Els infants sense llenguatge oral manifesten la seva intenció comunicativa  de diverses maneres, amb mirades, gestos, sons, portant-te de la mà, lliurant-te objectes o col·locant la teva mà en allò que volen accionar o obrir...  Els adults, amb més o menys encert, interpretem i "posem paraules" al que ens estan demanant o explicant i a mesura que anem enfortint el vincle amb l'infant arribem a entendre un bon grapat de gestos i accions que formen part del llenguatge no verbal del nen i que l'ajudaran a satisfer algunes de les seves necessitats en el dia a dia. Perquè utilitzem suports visuals a l'escola? Estem convençudes, i grans teories i bones pràctiques ho ava...

Aquí teniu la previsió de menús pel mes de Març així com les propostes de sopars que els equilibren, esperem us sigui d'utilitat.  

Al grup del GAE 2, dintre del treball amb suports digitals,  c ada cop fem millor feina amb les tauletes!    Es nota que el curs va avançant i nosaltres ens en sortim millor! - Esperem l'estona de feina atents i contents, col·laborant activament per poder fer l'activitat que ens proposen els mestres amb les aplicacions que més s'ajusten a les nostres capacitats i interessos. - Estem  pendents del que a pareix a la pantalla, fent seguiment visual, i tenim destresa en lliscar  o clicar amb el dit  per tal de provocar els canvis que volem ,  buscant allò que esperem i sabem que surt com resultat de la nostra acció. - En acabar l'estona de feina, esperem el nostre torn i col·laborem en la neteja del material utilitzat per tal de que quedi molt ben higienitzat  per la propera vegada.   Tots quatre gaudim molt   amb aquestes activitats treballades amb les tauletes, é s un altra manera de fer classe que ens agrada i motiva moltíssim!