Escola Moragas

Un any més el Rei Carnestoltes ha visitat l'escola i s'ha quedat tota la setmana amb nosaltres Va arribar a l'escola el dilluns a la tarda i els alumnes i professionals el vam rebre amb molta alegria i il·lusió. El R ei Carnestoltes  ens va donar consignes per dinamitzar aquests dies previs a la gran festa. Ens ha fet dur la cara pintada, un altre dia vam portar el pijama a l'escola i l'última consigna va ser portar un pentinat esbojarrat, una gorra o una perruca al cap. El divendres 25 vam celebrar la gran festa de Carnestoltes al pati, tot seguint les mesures com l'any passat, per grups de convivència. Un cop donada la benvinguda a tots els alcaldes d'enguany (Jordi i Andrea), i haver portat el Rei Carnestoltes els nostres arlequins (el Paco, l'Òscar i el Juanma), hem pogut veure les disfresses de tots els alumnes i mestres de l'escola, acompanyats per la música que cada grup de convivència ha escollit. Va ser una diada fantàstica! Compartim amb vo

Per al mes de març la nostra empresa de cuina ens proporciona els següents menús, aquí els teniu per si voleu consultar-los

Els nois i noia del GAE1 tenim com a centre d’interès aquest curs “ EL MAR ” i aquest segon trimestre estem treballant el Fons del mar . El primer que fem és guarnir la classe. Ens agrada moltíssim pintar i guarnir-la de diferents maneres, seguint el tema d'estudi. Així cada trimestre és una classe nova! Per realitzar el fons del mar hem pintat molt paper de colors blaus per tal de fer un gran mural.  També hem pintat i arrugat paper marró per simular les roques dels fons.  Desprès l’hem anat omplint, enganxan-t'hi crancs, tortugues i cavallets de mar que hem fet amb plats de cartró. Si us fixeu bé podreu veure els 5 bussejadors que exploren el fons del mar, tot buscant el que hem vist a les pel·lícules, vídeos i llibres, l'àncora i un cofre del tresor! Al fons del mar tampoc hi poden faltar les meduses i per realitzar-les hem pintat uns plats de color blau i hem estripar paper del mateix color. P er realitzar aquesta manualitat ens hem d’esforçar per agafar bé el

Com cada curs, la TVA ens centrem en un tema d'estudi. Ja que la dieta és un aspecte important, tant per a la nostra salut com pel nostre cos, aquest any hem volgut treballar "L'origen i la transformació dels aliments" i així aprofundir en els aspectes més importants d'una dieta equilibrada i saludable. 1. En primer lloc, hem après a identificar d'on provenen els aliments que són més propers a nosaltres i consumim més, classificant-los segons el seu origen sigui animal, vegetal o mineral. Hem utilitzat diferents recursos per interioritzar els conceptes treballats: Compartint coneixements previs en assemblea  per entre tots i totes, anar ampliant el ventall d'aliments saludables i classificant-los segons l'origen. Mitjançant fitxes de treball , per reforçar conceptes, vocabulari i lectoescriptura de manera individual, cadascú amb els suports necessaris. Per aprendre de forma lúdica i motivadora, hem creat un concurs de preguntes i respostes en par

El passat dia 14 de febrer l'alumnat de Cicle Infantil i Cicle Mitjà vam fer una sortida al Parc de l'Oreneta per vivenciar l'hivern. El Parc del Castell de l'Oreneta es troba al barri de Sarrià, a propet de la nostra escola. El nom del parc prové d'un castell que està a la part alta i del que es conserven unes quantes parets: el Castell de l'Oreneta de la família Tous. El parc es  troba  just sota la Serra de Collserola, es va obrir al públic l'any 1978 i compta amb una vegetació mediterrània amb pins blancs, pinyers, alzines, roures i fins i tot un eucaliptus centenari. També hi  trobem  plantes aromàtiques i una rica vegetació que és un dels seus principals atractius. Tot i formar part de la ciutat, quan entrem dins aquest parc tenim la sensació que ens endinsem en un bosc.  És un parc gran, de disset hectàrees, amb pujades i baixades, on els nens i nenes poden jugar i córrer al seu aire. Vam sortir de l'escola preparats per caminar i fent un passei

El grup del  GAE-2  dins la feina del " Pas del Temps: els canvis  d'estació ", hem parlat com després de Nadal ,  com si fos un pessic de cotó, ha arribat per fi el fred i és d el  color  del sucre . - Fem jocs amb les mans que ens enlluernen a l'activitat de " Llum Fluorescent "  i els estels de la neu cauen lentament amb la música de fons d'imatges de nevades reals. Ens agrada i serena aquesta activitat de mirar la lluentor dels flocs de neu i els núvols. - A l'activitat de Plàstica  també treballem el pas del temps, experimentem amb diferents textures i colors d'hivern. El Sergio i el Nacho fan un ninot de neu amb cotó.  - A Comunicació , aquest segon trimestre estem treballant la roba pròpia de l'estació de l'any.  Amb material pictogràfic, fotografies de roba real i diferents suports visuals coneixem i repassem les peces de roba  d'abric  que utilitzem en el nostre dia a dia. A l'Albert li encanta treballar amb la tauleta, 

Els alumnes del Cicle Superior realitzem càrrecs d'aula cada dia, que ens permeten implicar-nos d'una forma activa en la dinàmica de la classe i adquirir responsabilitats a l'escola, dos objectius necessaris per al continuo creixement. A més, els càrrecs de classe són una bona oportunitat per treballar habilitats socials , potenciant el treball en equip i el sentiment de pertinença d'un grup on se'ns dona suport i se'ns guia per a assolir nous reptes i habilitats, guanyant seguretat i autoestima .  Tots els càrrecs potencien el treball conscient, l'atenció i l'organització espacial i temporal , tots requisits necessaris per la resta d'aprenentatges d'aula. Els càrrecs de classe que fem en el dia a dia són: Calendari i Horari. Passar llista. Menú. Temps. Secretari/a. - Aquest mes, en Josué és l'encarregat del Calendari i Horari: En aquest càrrec, cada matí, amb el suport dels mestres de l'aula, marquem amb una creu al calendari el núm

El joc sensorial és un mitjà d'aprenentatge, ja que els nens aprenen explorant el seu entorn, experimentant i divertint-se per mitjà dels sentits des del moment en què neixen. Aquestes experiències són molt importants perquè ajuden a desenvolupar els sentits i les habilitats motores. Estimular els sentits mitjançant el joc sensorial implica estimular el cervell i això comporta beneficis  a nivell cognitiu : -  Treballen  habilitats lingüístiques perquè adquireixen nou vocabulari. - Treballen aspectes  prematemàtics  com el reconeixement de grafies numèriques, classificació, sèries... - Desenvolupen  una bona motricitat fina, practicant fer "la pinça" i l'encaix de peces, ja sigui amb les mans o amb algunes eines, tot manipulant  objectes petits. - Practiquen habilitats socials, ja que els nens comparteixen el joc amb els altres nens de la classe. - Augmenta la seguretat i l'autoestima:  Les experiències sensorials són activitats d'èxit, ja que obtenen un bon r