PEDAGOGIA DE LA LLUM - C.INFANTIL

La llum com a element present a la natura i com a element artificial, permet una diversitat d'accions que combinen mitjançant el joc, la ciència, l'art i la vivència. Tot generant un clima d'experimentació i creativitat. L'ambient de llum ofereix als nens una oportunitat de jugar i aprendre mitjançant la llum i el color, convertint l'activitat en una oportunitat de crear moltes situacions, escenes i experiències molt diverses.

Els objectius a treballar amb les activitats relacionades amb la llum són:

- Percebre les qualitats de la llum i la foscor a través dels sentits.

- Experimentar amb la llum natural i artificial.

- Mostrar curiositat i iniciativa.

- Gaudir de les diferents propostes i jocs.

- Manipular i experimentar els diferents elements proposats.

El joc és la base de l'aprenentatge, i a partir de la creació dels nens amb el material i la llum comencen a sortir noves propostes i activitats.

La llum natural, la llum artificial i la llum negra poden ser unes eines úniques i màgiques per treballar amb els nens petits.

Llum natural

Permet mirar objectes de la classe a fora al pati, amb ulleres de colors, plàstics de colors, amb ulleres de calidoscopi i les ampolletes d'aigua.

També és un element important per fer treball d'ombres tant del propi cos, com de diferents objectes.

Llum artificial

Crear un ambient de llum a l'aula amb la taula de llum, o a l'aula multisensorial amb la columna de llum per treballar-ho amb petit grup, afavoreix el desenvolupament i la creativitat del nen. 

Amb materials transparents, translúcids, opacs, reflectants... es plantegen propostes per tal que els infants vagin experimentant a mida que juguen.

A classe amb la taula de llum

A l'aula multisensorial amb la columna de llum

Llum negra o llum de Wood

Aquesta llum és la violada, que converteix tot el que és blanc en lluminós quan apaguem el llum i ens quedem a les fosques. 

A l'aula multisensorial tenim una capsa amb elements que ressalten amb aquesta llum com poden ser pilotes de tenis, material fluorescent i de color blanc... Podem amagar-les per l'aula per trobar-les o jugar amb els diferents objectes lluminosos.

En general totes les activitats proposades tant a fora com dins de l'aula que tenen relació amb la llum són molt motivadores i engrescadores, fet que fa que els nens estiguin molt participatius i amb ganes d'experimentar.

CENTRE D'INTERÈS GAE 1: ELS ÈSSERS VIUS, LES PLANTES

El segon trimestre, seguint amb el centre d'interès d'"Els éssers vius", el grup del GAE1 vam treballar: “Les plantes”.

El primer que fem amb cada tema és ambientar i guarnir la classe, d'aquesta manera ens podem introduir més dins la temàtica que treballem. Així que hem fet murals de diferents colors i també hem construït  diferents testos amb plantes i flors per posar a les finestres de l'aula.

Ha quedat tot  molt maco!

També ens agrada molt i ens tranquil·litza realitzar projeccions dins de la classe. Hem fet moltes projeccions amb diferents imatges de plantes i flors, mentre sona una música relaxant.  

Com nosaltres som molt sensorials, també hem portat diverses textures per manipular a classe. Hem pogut tocar la terra i plantes, caminar per sobre de la terra descalços, asseure'ns a sobre de la terra, en definitiva explorar i experimentar sensacions, amb les nostres mans i cos. Molt divertit, malgrat que després vàrem tenir molta feina a netejar la classe i rentar-nos nosaltres.

Per gaudir  i experimentar més sobre les plantes vam fer una sortida al Jardí Botànic de Barcelona,  a la muntanya de Montjuïc.  No podíem haver escollit millor dia, no havia ningú, tot el recorregut pel jardí ho vàrem fer nosaltres sols. Va ser molt relaxant i ens donava molta pau. I com no podia ser d'una altre manera, també vam fer la nostra paradeta per esmorzar (hehe).

A la part més alta del Jardí Botànic hi havia una gran sala amb una exposició de les abelles. Vam poder entrar, veure unes projeccions sobre la vida de les abelles amb uns paisatges de colors molt bonics. Després ens vam asseure en un pufs des d'on podíem  descansar i contemplar vistes a tota la ciutat de Barcelona. 

 

Al GAE1 gaudim molt de totes aquestes experiències que ens proporcionen les sortides. 

Ja estem esperant la propera!

Equip GAE1

BENVINGUDA PRIMAVERA

Tota l'escola hem fet durant la darrera setmana del segon trimestre, diverses activitats i tallers per donar la benvinguda a la primavera i la Pasqua!

Aquest any hem preparat per grups una bonica exposició primaveral, que ha decorat l'entrada de l'escola. 

L'últim dia de trimestre hem celebrat que arribava la Pasqua.

Els grups de més joves hem fet mones de pasqua per portar a casa. Les hem pintat amb xocolata o melmelada, guarnit amb toppings, ous de xocolata, plomes, pollets... i ens em llepat bé els dits, és clar!

També hem fet mones col·lectives, per menjar de postres a cada grup a l'hora de dinar! 

Us volem compartir aquest recull de fotos de tots aquests moments.

Esperem que ho gaudiu tant com nosaltres! 

TEMA TVA: MITJANS DE COMUNICACIÓ - LA TELEVISIÓ

Aquest curs els grups de la TVA estem treballant el tema dels "mitjans de comunicació", i aquest segon trimestre ens hem centrat en "la Televisió", aprenent què és i com funciona. 

Durant les sessions d'assemblea i classe hem pogut constatar quins canals o programes de televisió ens agraden i n'hem conegut de nous! Hem après que hi ha canals de televisió que es veuen només a nivell comarcal i d'altres a nivell estatal o internacional. 

També hem fet una pràctica de parlar davant d'una càmera i sortir en directe per la televisió davant dels companys. És un tema molt interessant, ja que la televisió forma part del nostre dia a dia i ens encanta!

A més, el dia 3 de febrer ens van venir a gravar els nostres amics de Betevé en motiu del 80è aniversari de l'escola i al mateix temps ens van poder explicar i vivenciar tota la feina que fan les periodistes i ens van mostrar tot el treball i equip que hi ha a darrera. També ens van explicar quines mesures estan aplicant degut a la pandèmia per tal de poder fer entrevistes amb seguretat. 

Estem molt contents i agraïts per aquesta sessió que vam poder realitzar amb l'Anna Feliu i la seva companya de Betevé! Ha estat una experiència fantàstica! 

GRUPS FLEXIBLES - CICLE SUPERIOR I SECUNDÀRIA

El grup de Cicle Superior i Secundària aquest curs compartim espais i professionals com a grups de convivència segons les mesures de prevenció, però com ja us hem anat explicant fa varis cursos que treballem en grups flexibles:

Reorganitzem els alumnes dels dos grups segons necessitats i competències, enlloc de per edat i grup de referència. Això ens permet que cada alumne afronti els continguts que se li plantegen de manera més ajustada i personalitzada. En aquests dos grups es treballen les matèries instrumentals de Llengua i Matemàtiques, i les matèries de Música i Educació física, en grups flexibles. D'aquesta manera es pot donar millor resposta als moments maduratius, evolutius i interessos dels alumnes d'aquesta secció.

Així doncs, per treballar Llengua i Matemàtiques, reagrupem les dues aules els en tres subgrups, dels quals en som responsables les dues tutores i l’educadora. Cada professional es responsabilitza dels alumnes del subgrup en les matèries instrumentals, al llarg de tot el curs, programant i avaluant el seu progrés, en constant comunicació amb la tutora responsable de l'alumne.

El grup A treballant amb material manipulatiu i a l’Aula Multisensorial:

El grup B treballant a l'aula de Cicle Superior:

El grup C treballant Matemàtiques a l'aula de Secundària:

Les activitats de Música i d'Educació física es fan amb el grup dividit en dos, seguint el mateix criteri i els professionals responsables són l'educadora i el fisioterapeuta, respectivament. Un grup fa Música els dilluns i Educació física els divendres mentre l'altre grup ho fa a la inversa.

grup A fent Música a l'aula de Cicle Superior

grup B fent Educació Física al gimnàs

Formem els grups a principi de curs, després d'una primera avaluació de les capacitats i les necessitats de cada alumne. Al llarg del curs es poden donar canvis d'ubicació en funció del seguiment i l'evolució de cada noi/a, pel que els professionals ens traspassem informació periòdicament.

A més d'enriquir les nostres relacions socials dins el grup de convivència, tenim una oferta ajustada a la nostra programació individual i els mestres estem contents perquè tots els grups són molt treballadors!

grups Cicle Superior i Secundària