Escola Moragas

Durant aquest curs, el grup de cicle inicial  ha estat immers en un apassionant centre d’interès: el cos humà i els sentits . A través d’aquest fil conductor, els infants han pogut explorar, experimentar i conèixer millor el seu propi cos i la manera com percebem el món que ens envolta. El treball s’ha dut a terme des de diferents àrees i metodologies, adaptades a les necessitats de cada alumne. A l’àrea de plàstica, hem creat representacions del cos humà utilitzant diverses tècniques i materials, afavorint l’expressió artística i la consciència corporal. Mitjançant activitats de projecció, els infants han pogut observar imatges i vídeos que els han ajudat a identificar parts del cos i els seus usos en la vida quotidiana. També hem utilitzat material TEACCH, que ha facilitat l’organització, la comprensió i l’autonomia en les tasques, permetent treballar conceptes com les parts del cos o els sentits de manera estructurada i visual. Les safates sensorials han estat una ...

El nou currículum d'Educació Infantil descriu que en aquesta etapa s’han d’atendre els aspectes relacionals amb el creixement personal de l’infant i la seva autonomia, el desenvolupament afectiu i emocional, el descobriment de les possibilitats i les necessitats del cos, l’exploració de les característiques del medi en què viu, la comunicació amb els altres i la creació de relacions de convivència i respecte. El currículum està format per quatre eixos de desenvolupament i aprenentatge, nosaltres ens centrarem en l’eix número dos: un infant que es comunica amb diferents llenguatges. I més concretament en l’apartat de llenguatge i expressió plàstica . ✔ Els objectius generals que treballem al Cicle Infantil són:     -   Iniciació en la descoberta i l’ús del llenguatge plàstic com a oportunitat d’expressió i representació.     -   Percepció sensorial dels elements de l’entorn immediat.     -   Curiositat i interès per l’exploració d’alguns...

Recollint un fragment de l’article Els colors de l’ensenyança de M. Martín, l’expressió plàstica és una de les activitats més gratificants pels infants. A través dels seus sentits i les seves percepcions comencen a conèixer i comprendre la realitat que els envolta. Tot allò que els nens i nenes observen i experimenten esdevé la base per anar adquirint coneixement d’ells mateixos, dels objectes, del llenguatge i de les emocions. Per això, és molt important en el procés artístic la lliure expressió, posant en valor l’impuls i espontaneïtat per desenvolupar la pròpia estètica. A l’escola, en les primeres etapes, la plàstica serveix d’eina per acostar als infants al coneixement i al creixement, amb l’objectiu d’ajudar al nen a adquirir una sèrie d’hàbits. Observar, comunicar, expressar-se i desplegar tot un món sensorial. Per això cal proporcionar-los un bon ambient, ja que aquest constitueix un element bàsic que facilita que els alumnes entrin en contacte amb aquest món. PINTEM LA TARDOR...

Durant aquest curs el grup de Cicle Superior estem    treballant de manera interdisciplinar ‘’La casa’’com a centre d'interès. Conèixer els espais de la nostra casa i ser conscients de per a què fem servir cada espai, ens ajuda a mantenir una organització i ens permet entendre la importància de les rutines dins la nostra casa, en el nostre dia a dia.  Al llarg del curs, els alumnes de Cicle Superior hem treballat les nostres cases i les dels nostres companys. Ho hem fet de manera transversal des de les diferents matèries a l'aula; visualitzant imatges, pictogrames, vídeos, cançons, fotografies i, fins i tot, de manera vivencial en algunes de les nostres cases. Des de l'àrea de Medi   i treballant aspectes de Percepció i Organització espaial , s'ha presentat el tema i s'ha treballat de manera més teòrica els espais de la casa i perquè fem servir cadascun en el nostre dia a dia.  Hem creat un projecte que hem anomenat ‘’La Casa del Cicle Superior’’: un mural ...

Aquest curs els nens i nenes de Cicle Mitjà han conegut un nou personatge a través dels contes. En Teo, protagonista del conte, és un nen de vuit anys que li agrada conèixer món amb la seva família, els seus amics i els companys de l’escola. Durant el primer i segon trimestre hem compartit una de les seves grans aventures amb el conte: “ En Teo a la granja” . Poder treballar "Els animals" és un tema molt motivador i reconeixible per l'alumnat, ja que ho troben als contes, als dibuixos, les joguines i fins i tot potser tenen algun animal de companyia a casa.  Amb aquesta unitat didàctica pretenem apropar als alumnes als animals d'un medi rural com és "La granja", descobrint quins animals hi viuen, com són, quin so fan, de quin color són... i tot el que els caracteritza . OBJECTIUS EDUCATIUS. Els objectius que ens hem plantejat   al llarg de les sessions han estat: - Conèixer el conte “En Teo a la granja...

Durant aquest primer trimestre, a l’aula del Cicle Superior , hem treballat el pas del temps fixant-nos en els canvis que es produeixen en la natura, treballant els aliments típics de l’estació, celebrant les festes característiques de la tardor, tot això repassant i aprenent vocabulari relacionat amb el tema. Ho hem treballat de forma interdisciplinar des de les diferents matèries. Vam introduir el tema amb una projecció que presentava els conceptes que anàvem a treballar al llarg del trimestre:   Projecció medi En aquestes projeccions fetes durant l’activitat de medi , s’han treballat conceptes bàsics de la tardor, l’espai que ocupa en el temps, i les festivitats que es celebren des de l’escola, com ara la Castanyada, de manera conceptual.   Durant la preparació i celebració d’aquesta festa, s’ha treballat d’una manera vivencial i experimental tot el que s’havia presentat anteriorment. Panellets per la Castanyada D’altra banda, per refermar el coneixement i d...