CÀRRECS D'AULA AL CICLE MITJÀ

 

El Cicle Mitjà us volem compartir què són els càrrecs d'aula que fem cada dia, quins objectius generals tenen i com ens organitzem per dur-los a terme.

Els càrrecs d’aula, en aquesta etapa, són petites responsabilitats que els alumnes porten a terme sistemàticament quan arriben a l’escola. Per cada càrrec sempre hi ha un alumne responsable que el duu a terme i ho comparteix amb la resta dels companys. Aquest rol va canviant durant el curs per tal de garantir que tots puguin participar per igual, i es van adaptant individualment la forma d’accés i/o el tipus de suport.

Alguns dels principals objectius dels càrrecs de l’etapa a Cicle Mitjà són proporcionar un espai de consciència i organització a l’arribar a l’escola, un espai que acompanyi a la interacció social, a l’adquisició de nous hàbits, a fomentar el sentiment de pertinença al grup, al sentiment de seguretat i autoestima, que garanteixi l’accés a la informació, la implicació i l’anticipació.

Els càrrecs d’aula estan presents a tots els grups a l’escola, i es van ajustant la complexitat, la responsabilitat, la implicació requerida i les adaptacions específiques segons edats i característiques del grup. És per això que es procura que la presentació dels materials segueixi un mateix disseny i estructura per tal de facilitar la continuïtat quan els alumnes canvien d’etapa.

Us compartim una breu explicació de cada un dels càrrecs de l’etapa amb les fotos pertinents  perquè pugueu veure el disseny i l’estructura que fem servir:

-       Passar llista.

L’encarregat de passar llista ha d’enregistrar a un plafó quins alumnes han vingut o no a l’escola aquell dia. En aquest cas es treballen conceptes com els dies de la setmana, reconeixement dels noms, i la consciència de la presència o absència dels companys.

-          El Temps:

L’encarregat del temps explicarà als seus companys si fa núvol, sol, pluja... i seguint el format dels altres càrrecs, ho enregistrarà a un plafó de suport visual al costat de la finestra. Aquest càrrec ens ajuda a constatar la nostra realitat propera, relacionar les estacions de l’any amb el temps que fa cada dia, i també ens permet reflexionar sobre les conseqüències immediates segons el temps que fa (no poder sortir al pati si plou, portar o no jaqueta quan sortim al pati, el concepte de fred i calor, etc...).

-          El Menú:

L’encarregat d’explicar el menú del dia ha de posar les imatges del primer plat, segon plat i postres al plafó corresponent. En aquest cas treballem aspectes com l’anticipació, l’adquisició de vocabulari relacionat amb el menjar, l’associació de les imatges amb la paraula escrita corresponent, i compartir gustos expressant si ens agrada o no el menú que toca aquell dia.

-          L’Horari d’activitats:

Amb l’ajuda de l’adult, l’encarregat posarà els pictogrames al plafó de l’horari de les activitats del dia mentre ho comparteix a la resta de companys. Durant el dia, entre tots, aniran traient els pictogrames de les activitats que s’han anat acabant. Aquest suport visual on podem organitzar el dia, és de gran ajuda pels alumnes ja que els permet poder anticipar l’activitat que faran i a prendre consciència del pas del temps dins de la jornada escolar.

Un cop acabem els càrrecs, iniciem una dinàmica simbòlica on ens saludem tots, prement un botó sonor que diu: BON DIA!  Desprès escoltem la cançó del "Bon dia!" (Damaris Gelabert) i ja estem llestos per començar la jornada.

Els alumnes del Cicle Mitjà estan molt familiaritzats amb l'estructura i la seqüència dels càrrecs i com heu vist a les fotos que us hem compartit, participen molt activament amb implicació i seguretat.

Esperem que us hagi agradat aquesta explicació de la nostra manera d'iniciar el dia.

“La Pau comença amb un somriure”  Mª Teresa de Calcuta

                                                                                        Equip CM