ELS ANIMALS TERRESTRES, AQUÀTICS I VOLADORS A CICLE SUPERIOR

Durant aquest curs, els alumnes del cicle superior hem treballat, de manera transversal i a través de diferents activitats, el centre d’interès: ELS ANIMALS TERRESTRES, AQUÀTICS I VOLADORS. Aquest tema ens ha permès descobrir el món dels animals d’una manera visual, manipulativa i significativa, utilitzant imatges, jocs, contes i activitats pràctiques.

Hem après que hi ha animals que viuen a la terra, animals que viuen a l’aigua i animals que poden volar pel cel. A poc a poc hem anat identificant diferents animals de cada grup.

Pel que fa als animals terrestres, hem treballat animals com el lleó, l’elefant, la girafa, l’os, el mico i la zebra. Hem observat les seves característiques, com caminen, què mengen i quines parts del cos tenen. També hem parlat de llocs on viuen, com la selva o la sabana.

A més a més, hem descobert els animals aquàtics, és a dir, els animals que viuen dins de l’aigua. Alguns dels que hem conegut són el pop, el peix, la tortuga marina, el tauró, l’estrella de mar i el dofí. Hem après que aquests animals tenen aletes per nedar i que respiren dins de l’aigua o necessiten sortir a la superfície.

Finalment, hem treballat els animals voladors, com l’ocell, l’àliga, lloro, flamenc, paó i el mussol. Hem après que aquests animals tenen ales que els ajuden a volar pel cel i que molts d’ells fan nius als arbres.

Els diferents objectius que hem treballat en les diferents àrees han estat les següents:

•           Identificar i diferenciar on viuen els diferents tipus d’animals terrestres, aquàtics i voladors.
•           Identificar i diferenciar parts del cos dels diferents animals (cua, orelles, boca, potes, ales, aletes…).
•           Associar els quantitatius (un, dos, tres, molts…) en diferents parts del cos que podem trobar en els animals (dos, ulls, una boca…).
•           Classificar elements (potes, aletes, ales…) segons el tipus d’animal.

Dins l’àrea de llengua hem treballat, amb la pantalla digital, vocabulari relacionat amb els animals, com les parts del cos: cua, orelles, potes, ales i aletes. A través de jocs d’associació d’imatges, de fitxes amb els noms dels animals, i classificacions per iguals, els alumnes han pogut reconèixer aquestes parts i relacionar-les amb cada tipus d’animal.

A l’àrea de matemàtiques hem fet fitxes d’associar grafia amb quantitat i també de comptar els diferents animals.

A l’àrea de plàstica, hem pintat els diferents animals amb el seu color característic, tot utilitzant diferents tècniques com aquarel·la, pintura, llapis i retoladors de colors.

A l’àrea de comunicació també han treballat a través del joc del dau i les cartes de colors. Els diferents animals. És un joc interactiu de moviment i interacció.

A l’àrea de medi social i natural, amb el suport de la pantalla digital, hem pogut veure on viuen els diferents animals.

Una de les activitats més especials ha estat la confecció de tres murals grans a l’aula. En aquests murals hem classificat els animals segons si són terrestres, aquàtics o voladors. Els alumnes han enganxat imatges, han observat les diferències entre els animals i han participat activament en la seva classificació.

En aquest treball, i enmarcat amb el projecte de comunitat d’aprenentatge, algunes famílies han pogut venir una tarda durant el curs a col·laborar amb el nostre centre d’interès, aportant una activitat per realitzar amb els alumnes, fomentant la participació de tots ells. Ha estat molt enriquidor per a tots. Des d’aquí donem les gràcies a les famílies.

Per finalitzar aquest centre d’interès, realitzarem una sortida al zoo, on podrem veure en directe alguns dels animals que haurem treballat a classe. Aquesta experiència serà molt motivadora, ja que els alumnes podran veure animals que ja coneixen i observar-los en el seu entorn.

Aquest projecte ha permès aprendre sobre els animals d’una manera vivencial, visual i significativa, fomentant la curiositat, l’observació i la participació activa dels infants.

Esperem que gaudiu de la lectura tant com nosaltres hem gaudit de l'experiència del treball amb els alumnes.